ПОРТ - Профессиональное Образование и Рынок Труда

Актуальные проблемы профессиологии образования (по материалам нетворкинга «Профессиология: проекция в будущее»)

Зеер Э. Ф. Сыченко Ю. А.

Проектирование методики преподавания общеобразовательных предметов в СПО (на примере иностранного языка)

Васильченко Н. В.

«Сослагательное проектирование» как средство развития у молодежи профессиональной и гражданской идентичности

Пряжникова Е. Ю. Пряжников Н. С. Кохова И. В. Александрова Ю. Ю.

Миссия и отраслевая стратегия проектирования механизмов государственно-корпоративно-частного партнерства в СПО. Первый аналитический модуль

Никитин М. В.

Обучение на рабочем месте как основной тренд в международной практике профессионального образования и обучения

Муравьева А. А. Олейникова О. Н.

анализ / анализ документов, а также элементов социального проектирования. Результаты. Добавленная стоимость обучения на рабочем месте с использованием программ ученичества

Проектирование модульных образовательных программ повышения квалификации для работников железнодорожного транспорта

Скораева Е. А. Тарасюк О. В.

Концепты цифровой дидактики как основания проектирования опережающего образования педагогов профессионального обучения

Ломовцева Н. В. Садовникова Н. О. Андрюхина Л. М.

Профессиональное образование педагогов дошкольных организаций: ожидания и реальность

Твардовская А. А. Новик Н. Н.

Профессиональное самоопределение и его сопровождение в постиндустриальном мире: попытка прогноза

Сикорская-Деканова М. А. Сергеев И. С. Родичев Н. Ф.

Профессиональное становление студентов в соответствии с требованиями стандартов WorldSkills

Калиева К. А. Стенина О. Н.

Профессиональное самоопределение старшеклассников в условиях непрерывного образования

Егоров В. В. Утемуратова Б. К.