В статье рассматривается опыт ФРГ по организации и проведению процедур независимой оценки квалификаций выпускников в рамках дуальной системы обучения. Показана роль торгово-промышленных палат Германии как интеграторов и координаторов деятельности, анализируются принципы и подходы к разработке оценочных средств. Обозначены основные проблемные зоны и задачи, требующие решения в российских условиях
Ershova, I. V., & Esenina, E. Y. (2015). Independent assessment of qualifications as part of a dual training system: the experience of Germany. Vocational Education and Labour Market, null(5), 18–20.