Современный медиарынок требует от продюсера развитых проектных и коммуникативных компетенций, однако традиционное образование не  всегда обеспечивает их формирование из-за разрыва между теорией и практикой. В статье представлены описание и  результаты педагогического эксперимента по  апробации проектно-симулятивной методики, реализованной в  рамках образовательного модуля и  направленной на  развитие практико-ориентированных навыков у  студентов-продюсеров.